10月11日9：30，乐山市徐家扁小学副校长、语文教师赵敏上完课刚回到办公室，该校对口帮扶学校——峨边彝族自治县哈曲小学的语文教师姜春梅，便主动来找她交流听课感受，并认真听取赵敏对试讲教案的意见与建议。

　　“本学期到徐家扁小学跟岗锻炼学习，我每天都要听赵老师的课，每次听完我们都有交流，她耐心解释自己的教学行为，并为我解疑答惑，我每天都获益良多。”姜春梅坦言，赵敏是一名非常优秀的导师。

　　如此般，作为省级骨干教师的赵敏，言传身教，倾囊相授，将自己多年积累的知识和技能无私地传授给年轻教师，帮助他们在敬业精神、专业技能上的稳步成长，在乐山教师队伍中切实起到了专业指导和精神引领的“领头雁”作用。

　　前不久，赵敏被授予“乐山市教育学科带头人”称号。

　　当好“领头雁”  发扬传帮带精神

　　“我个人的成长，得益于很多优秀导师无私的帮助。现在我作为比较成熟的教师，我也要将传帮带的精神传承下去。”曾经4年的村小任教经历，到后来先后调任到乐山市柏杨小学、乐山市徐家扁小学，从教21年的赵敏说，一路走来，自己的成长离不开各种学习机会和导师团队的引领。

　　原来，赵敏曾先后加入王敏名师工作室（区级）、郑静名师工作室（市级），成为工作室成员的她，获得了很多学习、培训、锻炼的机会。在导师和优秀同伴的帮助下，勤奋上进的她积极参加各级各类教学比赛、竞赛并多次获奖。2010年，她成为了年轻的四川省小学语文骨干教师，后来还两次被评为“乐山市优秀教师”。

　　“正是曾经导师带领我成长，如今我带领新教师成长，不仅需要像曾经导师带我成长一样付出，甚至要超越像他们一样的付出。”赵敏笑着说，如今作为两个工作室的团队导师，新教师们曾形容她的严苛程度像“后妈”，“每当教师们要参加赛课时，我还会熬夜陪他们磨课，必须把课磨到最好才结束。”据悉，她曾先后指导多名教师参加省、市小学语文教师素养大赛都获一等奖。

　　“打铁还需自身硬”。作为徐家扁小学分管教学的副校长，她坚守教学一线，非常重视教学研究，在繁琐的日常教学和班级管理中，不忘参与教学改革和教学研究，经常外出听课学习，及时掌握新的教学方法和现代教学技能。据了解，她所撰写的教学论文多次获奖，并发表在专业刊物上；录制的20节课堂教学资源视频通过省级平台向全省播放；多次承担省、市级统编教材培训讲座和公开课教学，参与多册公开发行的教辅读物编写；多年来辅导学生在各级各类比赛中屡屡获奖，教学成果丰硕。

　　修炼内功  助力“双减”教育提质

　　9月22日，在乐山市市中区“小学语文新生代教师专业发展自我生长”主题培训活动中，赵敏作了“青年教师的专业发展自我生长”专题分享。她以“机会和觉醒”打开话题，鼓励大家通过公开课与赛课走出迷茫与彷徨，全面修炼自己的专业素养，秀出个人特长和兴趣爱好，让自己成为生动的“语文素材”。

　　随着“双减”政策的落地，提高新生代教师教学技能，更新教学理念，提升课堂教学质量刻不容缓。“‘双减’政策下，我们老师需要作出很多改变，包括认识、观念、教学行为等。”她坦言，目前她正带领学校年轻教师在作业、考试评价上作出积极探索。

　　作业要减量提质，对课堂效率要求更高了。赵敏鼓励教师们在平时课堂中体现一些作业设计，学生作业的形式多从书面作业变成实践性作业。“比如国庆节期间，结合课后单元演讲作业，我们让学生结合观看神舟十二号航天员的返回、电影《长津湖》等写演讲稿，让学生在实践中学会演讲。”她说，目前还带领青年教师做“双减”后的作业改革，构建学校优质作业资源库，把各学科有书面作业的教师组织起来，从各学科特点出发把教材单元作为一个整体，做精、做细作业设计，多设计学科融合性作业，增加学生实践性作业。而对于“一二年级不进行纸笔考试”，她鼓励年轻教师平时进行课堂评价，比如语文采用口头测试、数学用学具摆一摆对算术和数字的理解等。

　　“教师不能只沉溺于过去，更要有勇气去否定与超越，要全心地投入与学习，教育路上既要‘悦读一切’也要‘诗意生活’。”赵敏爱好绘画、摄影、书法，她说语文教师就是要让自己成为“杂家”。长路漫漫，她说自己又站在了新的起点，并一直在路上。

　　记者  张力  文/图