■ 王刚

　　在中国共产党领导下，中国的师范教育经历了不平凡的百年奋斗史。新民主主义革命时期，中国共产党领导苏区、边区、解放区师范教育从无到有开天辟地；社会主义革命和建设时期，在党和国家强有力统筹部署下，迅速建成中国教育的“母机”；改革开放和社会主义现代化建设时期，中国师范教育快速恢复、不断完善并走上深化改革之路；进入中国特色社会主义新时代后，中国的师范教育在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下被赋予新的思想内涵和时代使命，迈向高质量内涵式发展。百年来，中国共产党领导中国师范教育始终坚持正确方向，走过艰苦卓越而功勋卓著的奋斗历程，取得令世人瞩目的历史性成就，肩负起大国教育的重担，并将继续支撑中华民族伟大复兴的中国梦的最终实现。

　　开创红色师范：新民主主义革命时期中国共产党领导下的师范教育

　　中国共产党的成立，永久地改变了中国人乃至全人类的历史命运。中国的师范教育事业，也因为中国共产党的出现和领导，开启了全新的局面。早在新中国成立前，中国共产党人已在苏区、边区和解放区内开创了人民的师范教育，塑造了特色鲜明的红色师资队伍，为中国师范教育的发展掀开了新的篇章。

　　从列宁师范学校到鲁迅师范学校，再到解放前夕遍布各个解放区的各式教员训练班，中国共产党领导下的红色师范教育迈出了从无到有的开创性一步，从星星点点而成燎原之势，初步形成了特色鲜明的革命师范教育体系，培养了大批红色师资队伍。这一时期，中国共产党领导下的师范教育在艰苦卓绝的环境中不断探索，别具一格，成为新民主主义教育的重要组成部分。

　　中国共产党领导下的师范教育与革命、抗日、解放实际紧密结合，旗帜鲜明地将师资培养同国家、民族的命运紧紧相连。它的教育制度、教育理念、课程体系、培养目标，与中华民族崇高的解放和进步事业融为一体，从一开始就具备高度的家国情怀，也为新中国师范教育的发展积累了宝贵的经验。

　　锻铸教育“母机”：社会主义革命和建设时期的师范教育

　　新中国成立初期，我国的文盲率高达80%，小学实际入学率不到20%，高等教育在校学生人数只有11.7万人。教育资源分布极不均衡，师资力量缺口十分巨大。师范教育的滞后成为制约全国教育工作开展的主要瓶颈。

　　这一时期，师范教育受到党和国家高度重视。中央将师范教育定位为“好比工业中的重工业，机器中的工作母机，它是国家教育建设的根本，是全国教育工作的中心环节。”国家四次召开全国师范教育会议，是党和国家看重师范教育工作的明确体现。三十年间，我国建立起师范学校、师范专科学校、师范学院或师范大学构成的三级师范教育体系，形成独立设置、定向培养为主要特征的师范教育体制。该体制以前苏联师范教育体制为主要参照对象，同时也保留了少量民国时期日本师范教育体制的要素。在特定历史时期内，这种体制确保了师范院校专注于教师培养，满足了快速成长的新中国对师资队伍的庞大需求，为我国基础教育的快速发展和实现普及义务教育作出了巨大贡献，为新中国教育事业的快速发展起到不可磨灭的历史作用。截至1979年，我国各级师范学校累计培养的中小学教师总量已达800万余人。“文化大革命”期间，我国的师范教育事业受到较大冲击。在党中央的坚强领导和正确决策下，文革后及时纠偏纠错，促使中国师范教育事业快速重回正轨，得到迅速恢复。

　　深化体制改革：改革开放与社会主义现代化建设时期的教师教育

　　党的十一届三中全会后，中国全面进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。党领导下的全国教育工作也进入了新的历史发展阶段。师范教育作为我国教育事业的“工作母机”，同样必须回应改革的号召。

　　改革开放与社会主义现代化建设时期，是中国共产党领导下的师范教育经历恢复、发展和改革的重要阶段。这一时期，中国师范教育在落实尊师重教、恢复重振师范教育体系、推动师范教育体制改革等方面取得大量实绩。在稳定向好的社会大局中，中国共产党领导下的师范教育始终坚持社会主义办学方向，不断推进师范教育法制建设，逐步探索具有中国特色的社会主义师范教育体制，既有效屏蔽了苏联解体、西方思潮渗透等外部环境的扰动，又积极引入国际先进教育理念，主动走上从师范教育到教师教育的变革之路。此过程中，中国师范教育坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来的方针，不断实施办学体制改革、教育结构调整、培养模式更新等系统工程，使我国的师范教育紧紧跟上时代和社会发展的脚步，为我国社会主义现代化建设培养出大批高质量的教师队伍，给中国取得社会主义现代化建设的骄人成绩奠定了人才基础。

　　打造“筑梦”队伍：中国特色社会主义新时代的教师教育

　　党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。在世界百年未有之大变局中，中国共产党领导下的师范教育也被赋予全新的时代内涵和历史使命。

　　这一时期，中国师范教育取得的最大历史性成就，就是在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下被赋予全新的思想内涵，明确了新的发展方向。

　　当前，我国的教师教育已能从整体上满足师资数量需求，新时代师范教育的重心，转向内涵建设。教师教育的改革与发展，主要将围绕建立健全新时代中国特色教师教育体系与制度，实现建设高素质专业化创新型教师队伍的目标上发力。思政课程与课程思政建设、师范教育专业认证以及职业技术师范教育专业认证、特殊教育专业认证、“双师型”教师队伍建设、乡村优秀青年教师培养奖励计划、全国教书育人楷模评选等工作的开展，皆在引导全国教师教育事业向高质量内涵式发展迈进。

　　师范院校是教师教育工作的主阵地，是打造立场坚定、素质过硬、品德高尚的“筑梦人”队伍的梦的摇篮。师范院校的事业，归根到底是为国家发展、民族复兴、“中国梦”圆梦贡献力量。为中华民族伟大复兴立德树人，源源不断地输送新时代的“筑梦人”，是伟大的党和人民赋予师范院校的核心使命。

　　（作者单位为乐山师范学院）