■ 记者 张力 

　　今年，“双减”“五项管理规定”成为教育界的热词，减负增效成了各地中小学校共同努力的目标。乐山市外国语小学将提升课堂质量、减轻家庭作业负担、避免机械作业纳入教师的业务能力范围，语数外的基础作业、综合学科的作品、艺体学科的节目都在课堂上完成，让学生在校快乐学习生活。

　　坚守初心，不断进取。随着“双减”政策的出台，该校高度重视、严格执行，秉承教育的本质与初心，始终坚持做高品质教育，加快教育改革的步伐，通过增加教师的“以生为本”举措、学生的“五育并举”体验，家长的如临其境感受，落地落实“双减”政策，让学生畅游书海，享快乐童年。

　　以生为本

　　减负不减质

　　语文作业字词基础堂堂清，课课过关；家庭作业则百花齐放：生活识字、课外阅读、摘抄积累、名胜实探、采访实践、环境调查……有读有写、有听有说、有字有画、有积累有运用，形式多样，富含趣味。

　　数学作业考虑学生个体差异，分成了基础知识和简单拓展，让每个孩子既夯实基础，又开拓思维；加强数学与生活的联系，“数学日记”“思维导图”等培养学生动手能力、语言表达能力；引导学生做单元整理、复习，梳理知识脉络，建构数学知识模型和框架。

　　英语作业保留课后听读任务，让学生做好语言学习的“练口”与“练耳”；布置不同的“值日报告”主题，让学生“练胆”；通过英语视听说，欣赏英语影视作品、片段、录音等方式，训练学生的听说能力……

　　减负增效，精简作业，提升质量。“作业少了，意味着含金量要提高了。我校教师用心进行课堂和周末作业设计，在符合总量要求的前提下，拒绝重复和枯燥练习，确保训练质量，巩固学习成果。”该校相关负责人说，学校在作业设计上朝着更高效、更务实、更生活、更趣味方向前进。

　　据介绍，“双减”背景下，该校的课堂教学模式也在发生改变。“课堂更加注重实效，更加偏重于学生学到了什么，喊响‘当堂练习，当堂过关’的硬性要求。由于课堂练习得到保证，周末作业适量少一点也无碍。”该校相关负责人坦言，向课堂要质量也从根本上解决了学校教学质量的持续提升。

　　根据政策要求，小学一、二年级不进行任何形式的考试，三至六年级每学期期末考一次。此前，该校便一直坚持做德智体美劳全要素的过程性评价，学生的课本、作业本、练习册、成长手册以及平时完成的各类作品，都可以清楚地看到孩子们的成长情况，也由此跳出了考试的牢笼。

　　潜心教研

　　增效促落实

　　减负提质，关键在课堂，根本在教师。学生更好地学，需要老师更好地教，而集体备课正是高效课堂的保证。“我校增加了操作性的教学研究，特别加强集体备课活动，即一个年级同一学科教师，每周必须在一起研究、商讨下周更高效的教学方法。”该校相关负责人说，各学科组的教研活动开展得如火如荼。

　　语文组全面铺开集体备课教研活动，并在年级内实现了课程资源共享、学科知识勾连、教学经验分享；扎实开展青年教师公开课展评活动，通过集中观摩、集体点评的方式，对所有语文教师教学中的问题、疑惑进行广泛而深入的研讨；积极利用网络直播，让教师们了解全国小语教学高水平地区的先进理念、教研方向和课堂实操情况。

　　数学组继续开展“研创学习”教学研究，以备课组为单位“抱团研究”；坚持“师徒结对”，促进教师专业成长；教学中注重数学与生活的联系，重视学生动手操作能力培养，积极开展数学学科活动，创新作业设计。

　　英语组坚持以英语学科素养为本，深入落实备课组教研活动，积极开展学科骨干教师示范课、青年教师展示课、微课、议课等，不断提升教师课堂教学质量；以课堂为主阵地，真正落实小组合作学习，坚持做到英语作业“当堂练习，当堂过关”。

　　另外，音乐组坚持每周一的集体教研，全体教师勤练基本功，扎实开展共读一本书活动，积极提升教育教学专业理论水平；体育组扎实开展教师专业培训活动，落实全校学生体质检测，开展各年级球类比赛；美术组积极发挥美术教师专业特长，以“分板块研究”形式开展教研……

　　“双减”是一面镜子，折射出教育教学的效率。更新教师教学理念，提高教师教学技能，提升课堂教学质量，探索多元评价机制、作业机制等，让学生在乐中玩，玩中学，真正减轻学生的课业负担，乐山市外国语小学一直在路上。