2021年高考，马边彝族自治县通过二类模式彝语文加试并被大学录取的考生达73人。2014年以来，该县考生通过二类模式彝语文加试，被录取到西南民族大学、西昌学院本科就读的人数达249人。越来越多的马边彝族学生通过彝语文学习，走出大山、圆梦大学。

　　取得这样的升学成果，马边三河口镇初级中学彝语文教师曲别阿布功不可没。在他的努力下，《马边地方彝语文教材》成功编写并在小凉山双语学校推广使用，马边彝语文教学扎实稳步推进。

　　日前，2021年度四川省“最美教师”个人和团队名单出炉，曲别阿布榜上有名，荣获2021年度四川省“最美教师”。

　　■ 记者  张力

　　开发本土教材  服务彝区教育

　　2001年，曲别阿布在马边教师进修学校担任彝语文学科研训员。他发现，省统编的彝语文教材与马边双语教学的体制不相适应，严重制约着马边双语教育质量。

　　“省统编教材涵盖从小学到高中的起始年级学生使用，内容太多，需要每周安排4至6个课时才能完成。”曲别阿布介绍说，马边根据彝族人口大杂居、小聚居的实际情况，制定了按照“低段汉化，高段彝化，活动深化”的“双语”教学模式，即从小学四年级起开设彝语文课，每周安排2个课时。“如果使用省统编教材，教学任务难以完成，教学质量无法保障。”

　　曲别阿布多次深入马边彝区双语学校进行调研，并完成了《马边彝族自治县彝区双语教学现状及其思考》等调研报告，提出有必要开发地方校本彝语文教材的建议。“我组织了几名一线教师，利用业余时间、寒暑假，收集资料与素材，共同编写地方彝语文教材。”曲别阿布回忆说，为了编写地方彝语文教材，2004年春节，所有编写人员都没回家团年。

　　经过8年的努力，《马边地方彝语文教材》一、二、三册经四川省中小学彝文教材审查委员会审查通过，省教育厅同意将《马边地方彝语文教材》一、二、三册作为二类模式地方辅助教材正式出版发行，并在小凉山双语学校推广使用。

　　“编写教材期间，所有人都没有报酬。我们认为教育者要顺应时代潮流，抓住良好机遇，把优秀的彝族文化传递给学生。少数民族教师更应该肩负责任，用心培养更多少数民族人才，让少数民族学生抓住机遇，享受时代红利，成为‘双语教学’的受益者。”曲别阿布说。

　　振兴民族教育  一生不变追求

　　这些年，曲别阿布还组织或参与编写了《马边彝族自治县青少年思想道德修养（彝文版）》《乐山市初中彝语文地方教材》《乐山市彝语文高考辅导读本》《乐山市彝区“一村一幼”幼儿读本》等，成为了一名彝语文专家。

　　彝语文专业毕业的曲别阿布自1989年走上三尺讲台起，便立志探索一种适合民族地区学生的教育方式。他尝试把彝语和汉语有机结合，大胆在民族地区学校推进“双语”教育，让自己的彝语文功底有了“用武之地”。

　　初心未改，信念永固。曲别阿布被调到马边教师进修学校专门从事彝语文教研师训工作后，继续发挥彝语文特长，加强实践研究，在全县推行“双语”教育，为民族地区教育发展注入了新的动力和活力。

　　深耕细作，不留余力。曲别阿布多次深入彝区学校指导双语教学，他不仅进入课堂听课，而且走上讲台示范，并常常组织开展全县彝语文教学展示、彝语文课堂教学竞赛、教学论文评比、彝语文教师培训教研等活动，有力地促进了马边彝语文教学工作高质量开展。曲别阿布被马边中学聘为“高考彝语文备考指导专家”后，一直承担着“彝语文本科强化班”的教学和指导任务，先后帮助249名彝族考生圆梦大学。

　　凭借出色的教学教研工作和深厚的彝语文功底，曲别阿布先后被聘为四川省中小学彝文教材审查委员会委员、四川省教育厅藏彝语论文评审会省级评审专家、四川省教育厅藏彝语优质课评审会省级评审专家等。2017年，曲别阿布还圆满完成了十二届全国人大五次会议、全国政协十二届五次会议的民族语文翻译工作。

　　曲别阿布从事民族地区的教育事业已整整32个年头，目前他挂职于马边教师进修学校，长期从事马边中小学彝语文教研工作，发挥着党员先锋模范作用。“为民族教育事业尽心尽力，我感到非常幸福，为振兴民族教育事业而奋斗，也是我一生永远不变的追求。”曲别阿布说，彝语文教育工作任重道远，他将继续为自己的教育梦想奋力前行。