■记者  张力

　　按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，我市教育部门积极部署，建立机制、明确职责，有序推进“双减”工作各项举措落地落实。目前，全市义务教育阶段学校推行课后服务“5+2”模式全覆盖，促使家校携手共同为孩子健康成长、全面发展而努力。

　　“双减”也是一面镜子，折射出教育教学的效率。提高教师教学技能，更新教师教学理念，提升课堂教学质量刻不容缓。日前，记者走访获悉，中心城区中小学校纷纷通过备课组长示范课、骨干教师展示课、学科课堂展示活动、教学设计比赛等丰富活动，进一步提升教师素养，打造高效课堂。同时，不少学校还开展丰富的课程活动，探索多元评价机制、作业机制等，让学生在乐中玩、玩中学，真正减轻学生的课业负担。

　　减负提质  强队伍优课堂

　　11月9日至11日，市新建小学组织50岁以下教师开展“研创阳光课堂”教学设计竞赛。比赛分为语文、数学、英语、艺体综合科目进行，该校教导处统一确定课题，只提供教材和教师用书，不允许教师上网查阅。

　　比赛中，每一位教师独立钻研教材，紧扣新课标要求，精心预设学生课堂学习情况及应对措施。不久，一篇篇书写工整、各具教学特色的教案设计便呈现眼前。赛后，该校进行了教学设计评审，评选出优秀教学设计，供教师们学习。“教学设计竞赛督促教师研读教材，不断改进课堂教学，进一步夯实教师业务能力，这对‘双减’背景下建设一支教学基本功扎实、教学素养高的教师队伍有重要意义。”该校相关负责人说。

　　减负提质，关键在课堂，根本在教师。随着“双减”政策的落地推进，不少学校在强队伍、优课堂、提质量上下苦功夫。在乐师附小，该校语文、英语、数学等学科教师围绕“为减负增效构建‘学为中心’的高效课堂”主题，开展第五届“观斗杯”教学节课堂展示活动。活动中，在执教教师呈现精彩课堂后，由课堂观察教师进行评课，深入剖析，点评总结，给予改进建议，也让全体听课教师受益良多。

　　市嘉州学校精心组织，推出骨干教师展示课。33节骨干教师示范引领课，教学过程巧妙设计，教学环节精准把控，教学目标梯度突破，教学活动精彩纷呈，并广泛利用现代信息技术，采用现场、直播、录播、回放等多种渠道发挥示范引领作用，促进全校教师共同学习，共同进步，着力打造高效课堂。

　　市实验小学通过全体教师会、集体备课等形式加强教师培训，乐山外国语学校（初中部）举行备课组长示范课活动……各校纷纷搭建展示、交流、探讨的平台，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促使教师走出教学“瓶颈”，提升教学能力和课堂效率。

　　丰富活动  玩学结合欢乐多

　　“比赛开始！”随着一声令下，“刷刷刷”的翻书页声，“沙沙沙”的书写声，操场上的孩子们全神贯注，争分夺秒，边查字典边认真作答……近日，市通江小学二年级举行“我是小小字典迷”查字典比赛，训练孩子们的读写能力。

　　按照“双减”政策出台的系列新规，明确小学一二年级不进行纸笔考试。不笔试并不意味着不考试，更不意味着不教学，而是提倡更轻松的教育方式。“我校认真学习相关文件精神，坚决执行‘五项管理’要求，通过丰富的活动代替单元测试的方式，探索多元评价机制。”该校相关负责人说，查字典比赛以在规定的时间内查出的字数和正确率为参照评出等级，鼓励没有等级的孩子继续加强练习。

　　据介绍，面对一二年级不进行纸笔考试，该校语文组在尝试探索适合学生的课程活动，如建植物乐园、“菊花盛宴”、“动物小世界”、手工巧制作、“领秀讲台”等多元活动，扎实训练孩子们听说读写的能力。

　　乐师附小以数学文化节为载体，各个年级结合学生个性特点，开展了数字猜谜、魔方项目、七巧板项目、超级拼图王、“穿针引线”等形式多样的45个数学项目活动。这些项目不仅具有趣味性、探究性，还能让孩子们在玩中学、学中玩，启迪数学思维，展示自身智慧，感受数学的乐趣与魅力。

　　市新建小学鼓励教师在平时的课堂中体现一些作业设计，学生作业的形式更多地从书面作业变成实践性作业，并积极构建学校优质作业资源库，把各学科有书面作业的教师组织起来，从各学科特点出发把教材单元作为一个整体，做精、做细作业设计，多设计学科融合性作业，增加学生实践性作业。而对于“一二年级不进行纸笔考试”的要求，该校鼓励教师平时进行课堂评价，比如语文采用口头测试、数学用学具摆一摆对算术和数字的理解等。

　　市徐家扁小学还积极开展有趣的课间活动，让孩子们在数字华容道、魔方、中国象棋、围棋、弹珠棋、地图拼图、挑小棒等课间益智小游戏中，开动脑筋，增强同学之间的团结协作精神。

　　据悉，针对“校内减负”，我市教育部门要求各地各校全面建立作业公示制度，抓住控制作业时长这一关键，在实践中探索好的经验做法；全面建立作业统筹机制，创新方式，平衡各类作业的总量；全面规范考试管理，不得组织周考、月考、单元考试或以各种名义变相组织考试等，切实为学生减负。