■ 黎明

　　今年暑假，和天气一样“热”的，还有教育那些事儿。7月初，教育部发文，引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作。“官方带娃”的实施，引发公众对于“校外培训机构是否要‘凉’了”的热议。7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为校外培训机构戴上“紧箍咒”，再次将校外培训推上舆论的风口浪尖。

　　校外培训原本是作为学校教育的有效补充手段而产生的，但近年来，校外培训尤其是学科类培训机构发展过快过猛，无序竞争加上大量资本涌入，导致学科类培训机构良莠不齐、乱象丛生，无证无照经营、超前超标教学、虚假宣传、乱收费等情况屡禁不止，不仅增加了学生的课外负担和家长的经济负担，长此以往，还可能扰乱学校的正常教育教学秩序，也不利于整个教育培训市场的健康持续发展。

　　校外培训能够满足学生差异化和个性化的学习需求，促进其全面发展，有其现实需求和存在意义。国家出重拳整顿校外培训机构，其目的并非是将校外培训机构一棍子打死，相反，是要让校外培训机构回归正轨和理性，促进整个行业健康、长远发展。教育的根本任务是立德树人，教育从来都不是，也不应成为“商品”，唯有明确自身定位，回归“立德树人”的教育初心和本位，校外培训机构才有生存之路。

　　要真正规范校外培训市场，除了校外培训机构积极寻求向素质教育、职业教育等方向转型外，更需要学校教育和家庭教育发挥好作用，守好自身阵地。进一步强化学校教育的主体作用，提升课堂教学质量和服务水平，突出素质教育导向，让学生在校内学足学好。同时，对于家长而言，需要理性地看待校外培训的作用和效果，不轻信、不盲从，掌握科学的教育理念和方法，合理减轻孩子的课外负担。