“人生百年，立于幼学。”始于开端的教育非常重要，幼教工作者肩上责任重大，乐山市实验幼儿园教师蔡敏艳深知这一点。

　　30年前，大学刚毕业的她，带着稚嫩、忐忑和不安，开启了幼教职业生涯。30年来，她坚守平凡工作岗位，无论是迷茫还是困苦，都不曾停止追寻心中美丽的幼教梦，努力成为“四有”之师。如今，蔡敏艳已是乐山市实验幼儿园副园长，依旧坚守一线，带领教师团队专注教育改革，实践校本课程，努力为孩子们编织美丽童年。

　　前不久，蔡敏艳被授予“四川省特级教师”荣誉称号。

　　师爱，是最温暖的礼物

　　蔡敏艳还记得，30年前她第一次走进幼儿园的场景。“我带的班级是刚入园的小班，孩子们对陌生环境的不适、离开父母的不安情绪，通通转化为哭声，教室里哭闹的、叫喊的、扔玩具的，乱成了一团。”那时的她，急忙安抚着一个个孩子，劝劝这个，哄哄那个，可孩子们一个都不听她的。“一个上午下来，我手忙脚乱，累得满头大汗，水都顾不上喝一口。”她既感到无奈，又感到无助。

　　“我适合做幼儿教师吗？”她不禁问自己。“从小到大，我都是个不服输的人。每每遇到困难，我总能凭借执着与坚持攻克难关。当时面对一群小孩，我就想难道我真的没有办法了吗？”不服输的她，选择了静下心来学习、观察。

　　当时，和她搭班的是一名临近退休的老教师。蔡敏艳看到，老教师常常把孩子们抱在怀里，和声细语地和他们说话；没有因为孩子调皮、哭闹而焦急，而是温和地面对孩子；面对孩子的表现，毫不吝啬对他们投以赞许的目光；午睡时，老教师蹲在小床边，弯下不太利落的腰，抚摸孩子，轻声安慰……

　　“在那一刻，我发现那微驼的背影、和悦的目光，就是世界上最美的师爱。”于是，她也慢慢学着老教师的样子，用温暖的臂膀拥抱他们，用温和的话语安慰他们，在户外活动时陪伴他们。逐渐地，孩子们和她亲近了，她与孩子们的心也更近了。

　　成长，是最美妙的旅程

　　每个孩子都是一颗种子，蕴含自己的生命密码，拥有自己的生长节奏。“最好的教育应当是，给予孩子们自由、能力与实践，让他们能够自然地生长。”秉承这样的教育理念，蔡敏艳坚定地选择成为孩子们的好朋友。“每个孩子在我眼里都是一样的，我们是亲密的伙伴，平等的朋友。”她说。

　　三月，她和孩子们一起寻找春姑娘的脚步；六月，她和孩子们一起舞蹈，欢庆美好的日子；九月，她和孩子们一起静静聆听秋风吹过，看枯黄的树叶纷纷滑落；岁末，她和孩子们一起布置教室，赶排新年联欢会的节日……春、夏、秋、冬，她和孩子们一起走过。

　　“关注每一个孩子，关注孩子的每一天，既要接纳孩子的单纯、可爱、好奇、稚气、聪明活泼，更要接纳孩子的冲动、任性、胆怯、调皮捣蛋、古灵精怪，甚至破坏行为。”蔡敏艳发现，骄惯的孩子可以独立，自我的孩子可以助人，任性的孩子可以协作……

　　由此，教育的每一天，成为了她与孩子一起享受成长过程中最快乐、最具生命价值的旅程，成为彼此生命中最美好的礼物。她坚信，每一个生命都会散发出自己的光芒，教师的影子可以在孩子的成长中留下烙印，一直到永远。

　　教育之美，是毕生的追求

　　30年来，蔡敏艳将爱倾注在孩子们身上，孩子们也用自己的方式传递着对她的爱。在幼儿园里，孩子们都叫她“蔡妈妈”。一个眼神、一个动作、一段音符，孩子们和她都有了默契，都能心领神会。每次出差回来，一到教室，孩子们总是蜂拥而来，拥抱着她说：“蔡妈妈，我好想你哦！”在幼儿园里，蔡敏艳收获了爱。

　　“做最好的教师”这一信念也不断激励着她。经多年的教学探索，她提出了“发现儿童”教学主张，建立“生活化课程”，多视点、多角度探索幼儿园教育资源的开发与利用，生成班级模块化主题活动，构建了自己的独特教学方法和体系……她逐渐从一名普通的教师成长为优秀教师。

　　2016年成为副园长后，蔡敏艳依旧坚持一线实践，带领教师团队专注教育改革，实践校本课程，走出了一条具有“市实幼模式”的特色之路，在全市、全省以至全国都具有广泛影响。据悉，此前她受邀参加“亚洲论坛”“全省学前教育共同体大会”“全省校本研修研讨会”“全省教育评价微论坛”等活动，发言展示、传播幼儿园的教育实践经验。她主持编撰出版专业著作《让儿童的学习看得见》，传达出她对教育的探索与自我更新。

　　“青春会远去，容颜会老去，但追求教育之美的信念永远不会改变。”蔡敏艳十分感性地说，在幼儿园里，她收获了美丽，在努力为孩子们编织美丽童年时，自己也在溢满爱的幼教道路上，美美地走着。

　　记者 张力